课程建设是教学基础建设之一，是学科发展和专业建设的重要支撑点，是深化教育教学改革，提高教学质量和办学水平的重要工作。搞好课程建设，有利于优化专业课程结构体系，丰富课程资源与内涵。为了促进学校课程建设，现提出以下意见。

一、课程建设指导思想和原则

课程建设应坚持科学发展观，坚持“面向世界、面向未来”，从学生出发，从人才培养需要出发，量力而行，逐步推进。课程建设应坚持理论与实践相结合，本着“加强实践，注重应用，增强素质，培养能力”的原则，以建设科学规范的管理机制为先导，以抓好教师队伍建设为前提，以课程内容和教材建设为核心，以现代教育技术为手段，以教材和网络教育资源建设为依托，以提高教学效果和人才培养质量为目的，有目标、分阶段、分层次地开展建设工作，逐步形成与培养现代化高素质人才相适应的整体优化的教学内容和课程体系，促进教育教学质量不断提升。

（一）坚持“以生为本”的原则，逐步树立学生在教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。

（二）坚持课程体系整体优化的原则，本着“加强基础、拓宽专业、优化结构、精简内容、扩大选修、突出个性、注重实践、形成特色”的原则设置课程体系。

（三）坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，把素质教育贯彻到课程教学过程当中。

（四）坚持“重点建设，以点带面”的原则，通过精品视频公开课与精品资源共享课程建设，带动其它课程的建设。

（五）坚持资源共享的原则，减少课程的重复建设。

二、课程建设内容与目标

根据学校“十三五”发展规划和教育事业发展目标和思路。课程建设以专业基础课程、公共课程、实践课程、特色专业的特色课程为重点，加强教学团队建设，通过团队合作，深化教学改革，推动精品视频公开课与精品资源共享课程建设，通过课程建设，优化专业课程结构体系，丰富课程内涵。

（一）制订一套完整的课程教学大纲

根据专业人才培养方案，结合培养具体目标，充分理解各门课程在教学计划中的地位和作用，制订课程教学大纲，实训课程或涉及实训内容的相关课程还应编写课程实训教学大纲。大纲编写要求按《阿坝师范学院课程教学大纲编写指导性意见》执行。课程大纲应从形成学生基本素质、能力及学科发展趋势出发，对教学内容、顺序、衔接和侧重点要有明确要求。要充分考虑和添加现代科学内容，正确处理经典内容与现代内容的关系。要从培养学生自学能力出发，处理好必学内容与自学内容的关系。

（二）编选一批优质教材和教学参考书

课程的教材建设要紧紧围绕课程的基本要求和各课程的教学大纲统筹考虑。要对课程所涉及的学科的发展、国内外相关的优秀教材、教学参考书和教学内容改革的成果有一个清晰的了解。在分析比较的基础上确定选用符合教学要求的教材及教学参考书。特别倡导使用国家规划教材和获奖教材。如存在课程空白或教育教学改革需要，经过学校同意，可编写部分高质量的专业课教材。

（三）建设一支高水平师资队伍

课程建设的归宿是让学生受益，课程建设的关键是师资。课程建设要要围绕学科建设规划，进一步明确教师的思想品德、业务水平、能力与素质、教书育人与为人师表的基本要求。尤其是青年教师要有明确的培养方向和具体措施。教师还应熟悉专业人才培养方案内各课程的教学内容，以利课程内容整合。鼓励教师结合教学积极开展教学研究工作，努力提高学术水平和教学水平，及时把成熟的研究成果运用到教学和学科建设中。

（四）打造一支教学业务能力强的教学团队

以课程或课程群为平台，以教学名师、学术带头人以及行业企业的知名技术专家或优秀管理人员作为核心，以教学标兵、学术骨干为主体，加强本科教学团队建设。重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队，建立有效的团队合作的机制，推动教学内容和方法的改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用，加强青年教师培养。鼓励和支持校内及聘请省内外著名专家学者和高水平专业人才承担教学任务和开设讲座，推动双语教学课程建设，探索有效的教学方法和模式，切实提高大学生的专业英语水平和直接使用英语从事科研的能力。

（五）建设一批精品开放课程

精品开放课程包括品视频公开课与精品资源共享课程建设。在总结精品课程建设经验的基础上，结合《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高〔2011〕8号）积极推动视频公开课与精品资源共享课程建设，通过建设，形成示范与带头，促进学校课程建设升级，逐步形成一批有一定特色的精品开放课程。

三、课程建设措施

（一）以实施本科教学工程为契机，强化质量意识

认真贯彻落实《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）和《教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号），进一步强化教育质量意识，把课程建设作为实施 本科教学工程的切入点，全面推动课程建设。

（二）以项目建设为抓手，以点带面推进课程建设

围绕实施本科教学工程，以专业综合改革、教学团队建设、精品开放课程建设、教育教学改革项目为抓手，通过项目，以点带面推进课程建设。

（三）抓好精品开放课程建设，打造课程精品

根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高〔2011〕8号），结合学校实际，重点开展专业基础课程、公共课程（含任选）、特色课程的精品开放课程建设，通过精品开放课程建设，逐步形成一批精品视频公开课与精品资源共享课程，通过精品开放课程的示范引领作用，逐步形成具有一定特色与水平课程精品。

（四）改善教学设施，夯实课程建设基础

有实践教学环节的课程应重视加强相关的硬件建设，为实践教学的顺利开展提供强有力的条件保障，促进学校实践教学质量的不断提高。制订并实施实践教学方案，使其成为学校的教学特色和亮点。积极推进实验教学手段的现代化建设，将多媒体技术、仿真技术、网络技术等先进的实验教学手段引入实验教学，较大程度地提高实验教学的效果。

近年来，学校已通过努力基本完善了多媒体教学设施，为了进一步改善教学设施，学校还将继续加大投入，改善实验教学设施，充实实验内容，丰富实验项目，鼓励实验室开放和开设综合性、设计性实验，为课程建设与改革提供良好的硬件平台。加强对学生动手能力、创新能力的培养，改革演示性、验证性实验，提高综合性、设计性、创新性实验项目的比例。

（五）更新知识与教育观念，改革教学内容

教学内容建设是课程建设的核心，引导教师积极开展教材研究，精选经典教学内容，删减陈旧过时的教学内容，去掉课程之间不必要的重复，注重知识的科学性、先进性和适用性，积极将当今科学技术的发展和本学科领域的最新科技成果，引入课程教学，更新和完善课程教学内容。在教学过程中注重强化对学生学习能力和思维技能的培养。

（六）坚持以生为本，改革教学方法和教学手段

以现代教育思想为指导，重视学生在教学活动中的主体地位，强调师生互动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。根据不同的教学目标、教学内容、教学对象，因材施教，采用启发式、讨论式、案例分析等生动活泼的教学方法，为学生自主学习创造更好的条件，努力培养学生获取知识的能力以及分析问题、解决问题和创造思维的能力。

课程建设应以有利于提高教学效果为原则，不断加强教学手段现代化的建设，积极推动信息技术在教学活动中的普遍运用。鼓励教师科学合理使用多种媒体进行教学，以取得最佳教学效果。重点建设课程、优秀课程要使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献等要上网并免费开放，实现优质教学资源共享，带动其他课程的建设。

（七）积极开展教材比较研究，鼓励教师编写教材

学校优先使用国家规划教材、教育部各专业教学指导委员会推荐的教材和获得国家、省部级奖励的优秀教材，重点选用近三年出版的、高质量的新教材。积极鼓励教师结合教学研究教材，引导教师把教材研究与科学研究、教育教学改革相结合，多出成果，出好成果，支持教师结合学校的学科优势、课程建设实际和培养目标需要，编写质量较高、特色鲜明并与我院人才培养目标要求相适应的自编教材。鼓励教师积极申报国家、省部级统编教材。

阿坝师范学院教务处

2017年12月28日